英國一個小小的島國能夠在十九世紀成為世界最大的殖民地宗主國，是依仗著她有效的軍事力量配合老練的政治手段，以英國人作為政治思維策略的主管，借助殖民地本土商賈豪鄉的聲望來填補“外族壓迫感”的民族性缺口，讓大英帝國殖民地子民不太察覺到自己是居住在原居地的“二等公民”；只有小部份“頭腦清醒”的“殖民地子民”明白到“原住民”與“洋”是不可能有平等地位的現實！
台灣 在清末割讓給日本，成為了日本領土。日本在這個跟中國大陸一海之隔的海島上實行了日本化建設，在外觀看來就跟當時的日本本土沒有多大分別；也為因並不是以武力搶奪回來，日本人在取得台灣擁有權的前與後，都沒有在台灣土地上公然以武力殘害過台灣人；故此，在台灣人心目中，雖然晚清政權不再是合法政權，改以日本政權管治台灣島，但卻沒有太大的“反彈”。
今天，若然悠閒地慢步於台灣各地的“大街小巷”，還可以感覺到一點點“日本風情”；橫跨在半空的“電纜”，個別樓房的外觀裝飾，或多或少都可以讓人聯想到為何 “台灣前總統”李登輝會給人“揶揄”為“日本人”！
伊德曾經在留學台灣的朋友照應之下，以“自由行”的方式旅遊台灣島，在旅住木柵大學校園區的短暫日子裡，還可以感受到一份相對於香港而言較為“樸素”的民風；或者，一海之隔的現實，就是讓台灣島沒有了一份“ 中國人”的民族定位，在彷似是一個飄泊於海洋裡的孤兒心境當中，習慣了以“台灣人”的身份過活，從來就沒有任何人真正的關心過！
日本在 第二次世界大戰無條件投降之後，成為了美國假借聯合國之名“託管”的亞洲小國。
說是“懲罰”也好，說是“重建”也好；日本得以在一片頹垣敗瓦的土地上在短短的二十年內快速復原，成為了一個經濟強國；曾幾何時“日本製造”是品質與耐用貨品的“保証”；直到今天，標明是“日本製造”的商品還是有強大的吸引力與信心保証；相對於“中國製造”而言，就是“先進品牌”與“山寨貨”的心理效應！
日本人在經歷了一段“美治時期”之後，可以說並沒有把明治維新時期的“日本思潮”清洗掃除，還因為在不需要承受“第二次世界大戰罪行”的追訴得以動用所有資源重建國家；這要多得“美國人”的所謂“以德報怨”；但是，這種表面的“仁慈”卻是因為需要借用日本的地理位置來“監視”當時大戰剛結束之後是“敵”也是“友”的“蘇聯”。
如此，就製造出一種“美國人”與“日本人”的微妙關係！
在日本人心裡，清楚明白自己的家園是被美國人摧毁！
在美國人心裡，清楚知道日本曾經是一個不可信賴的國家！
但是，雙方都明白到在現實的需要之下，有必要在外表上假裝是“盟友”；各自在對方身上取得心之所想與所求！
日本人，選擇了與美國共同生活在一個島國上。
另一方面，日本在明治維新時期的“知識發展”，培育了一大批“國民資產”， 這批接受過“知識洗禮”的日本戰後生還者，在戰敗後重建國家過程當中，發揮了重要的作用！
台灣 在清末割讓給日本，成為了日本領土。日本在這個跟中國大陸一海之隔的海島上實行了日本化建設，在外觀看來就跟當時的日本本土沒有多大分別；也為因並不是以武力搶奪回來，日本人在取得台灣擁有權的前與後，都沒有在台灣土地上公然以武力殘害過台灣人；故此，在台灣人心目中，雖然晚清政權不再是合法政權，改以日本政權管治台灣島，但卻沒有太大的“反彈”。
今天，若然悠閒地慢步於台灣各地的“大街小巷”，還可以感覺到一點點“日本風情”；橫跨在半空的“電纜”，個別樓房的外觀裝飾，或多或少都可以讓人聯想到為何 “台灣前總統”李登輝會給人“揶揄”為“日本人”！
伊德曾經在留學台灣的朋友照應之下，以“自由行”的方式旅遊台灣島，在旅住木柵大學校園區的短暫日子裡，還可以感受到一份相對於香港而言較為“樸素”的民風；或者，一海之隔的現實，就是讓台灣島沒有了一份“ 中國人”的民族定位，在彷似是一個飄泊於海洋裡的孤兒心境當中，習慣了以“台灣人”的身份過活，從來就沒有任何人真正的關心過！
日本在 第二次世界大戰無條件投降之後，成為了美國假借聯合國之名“託管”的亞洲小國。
說是“懲罰”也好，說是“重建”也好；日本得以在一片頹垣敗瓦的土地上在短短的二十年內快速復原，成為了一個經濟強國；曾幾何時“日本製造”是品質與耐用貨品的“保証”；直到今天，標明是“日本製造”的商品還是有強大的吸引力與信心保証；相對於“中國製造”而言，就是“先進品牌”與“山寨貨”的心理效應！
日本人在經歷了一段“美治時期”之後，可以說並沒有把明治維新時期的“日本思潮”清洗掃除，還因為在不需要承受“第二次世界大戰罪行”的追訴得以動用所有資源重建國家；這要多得“美國人”的所謂“以德報怨”；但是，這種表面的“仁慈”卻是因為需要借用日本的地理位置來“監視”當時大戰剛結束之後是“敵”也是“友”的“蘇聯”。
如此，就製造出一種“美國人”與“日本人”的微妙關係！
在日本人心裡，清楚明白自己的家園是被美國人摧毁！
在美國人心裡，清楚知道日本曾經是一個不可信賴的國家！
但是，雙方都明白到在現實的需要之下，有必要在外表上假裝是“盟友”；各自在對方身上取得心之所想與所求！
日本人，選擇了與美國共同生活在一個島國上。
另一方面，日本在明治維新時期的“知識發展”，培育了一大批“國民資產”， 這批接受過“知識洗禮”的日本戰後生還者，在戰敗後重建國家過程當中，發揮了重要的作用！
沒有留言:
張貼留言