每年接近六月的日子，世界各地都會有很多關於“二次世界大戰”的記念活動，提醒世人“戰爭”的禍害是何等的深遠。
可惜，深遠的禍害都只是局限於“書本”裡。
當下的世界，沒有多少個自認為有 影響力 的人物會運用其 影響力 盡量避免“歷史重演”！往往都會認為 當下 的自己所擔演的是“拯救者”角式，而沒有察覺到解釋 “天堂”與“地獄”分別的權力落在自己手裡的時候，自己也沒有能力去“分辨”！
想到近日“粗口三人組”在立法會 補選順利勝出之後，以參與投票者當中有 五十萬人是投票給“變相公投議員”，所以政府要去回應他們的“意願”！
五十萬人的得票率代表了甚麼意願呢？香港，是否就需要遵照這五十萬人的意願而行呢？其餘不去投票的人，他們的意願在“變相公投議員”的心目中，又應該如何的去看待呢？
1930年代的德國，受到“凡爾賽和約”的約束，還是處於第一次世界大戰之後的“蕭條”期；希特拉看準了 普遍德國老百姓 心目中的“意願”，以“終止一切不利於德國的國際條約” 為口號，與數名 志同道合 的激進人士組成了“納粹黨”，以一個“帶鉤”的十字作為黨徽。
這個“帶鉤”的十字記號，成為了歷史裡的一個夢魘。
要去改變現實裡的生活問題，有人會以“針對性”而帶有“激烈行動”的手法，要求現政府必需要立刻回應人民的“意願”；若然，政府的反應不如自己的期望，便認為不可以接受；餘下來的選擇便只剩一個！
這是歷史中的尋常事。
每當歷史舞台上站著一批把政治視為“零和遊戲”來參與的人物，“歷史悲劇”便一小步接一小步的慢慢形成；支持者卻沒有發覺到自己跟隨著別人高喊著的“口號”當中，就是這些“歷史悲劇”的“催化劑”！
或者“最多人喊叫的不會就是真理”這句說話，真的可以放在任何一個“歷史悲劇”裡去“審視”。
當年，希特拉 成為了德國總理的時候，全德國上上下下都高呼著“終止一切不利於德國的國際條約”；結果，希特拉 巧妙地 利用了當時的德國民情，成功以“軍事發展”復興了德國的經濟；而“軍事發展”就是“凡爾賽和約”禁止德國去做的其中一件事情。
今天，香港政務司司長 唐英年 到一間中學與師生會面談“政改”。一名女教師站起來，質問 唐英年 沒有在立法會補選投票，是一個很壞的榜樣，是反面教材；之後便說：「…假如，2017年真的可以普選特首，那麼…我們現在的學生，應該要如何呢？」
這一句說話讓全禮堂的師生高呼拍掌！
又是一個“聲音大就是真理”的反面教材！
這位老師為甚麼在不自覺當中，成為了她所指責的 唐英年 翻版？
唐英年 應該是早有預備，只可惜在回答這個問題的時候，說話有點“不順口”：「…公民責任，履行公民責任，是要獨立思考的…並不是叫你去做便去做…」
唐英年 可能自己也不知道說中了很多香港老師 和 學生的死穴，就是：「高分低能」，又或者是今天的“八十後”「低分又低能」。
唐英年 與政府高官不投票，是他們認定這次 立法會補選是不恰當的；既然是認為不恰當，便不需要去理會；以“不參與”來作為“立場的表態”，就是他們的決定！
這位 中學老師 以“我們要有權選特首”來作為“立場”，本來沒有問題，只是以一個所謂的“壞榜樣”的論點來質問 政務司司長 便不切題了！
如果，2017年香港真的有普選，而今天還是中學生的選民卻因為2010年的 香港政務司司長 唐英年與一眾高官， 因為認定當時的“立法會補選”是不恰當而自己決定不去投票，而影響到還是中學生的未來選民的“心志發展”，不懂得如何決定自己在2017年是否應該去投票 普選特首；那麼，這不是因為2010年的香港中學生普遍都是“高分低能”又或者是“低分又低能”又會是甚麼呢？
：“有野心”的公眾人物“立壞心腸”
：老百姓普遍沒有獨立思考能力
：社會經濟條件轉差
：國際政治環境“不公平”
就是第二次世界大戰之前的世界大氣候。
可惜，深遠的禍害都只是局限於“書本”裡。
當下的世界，沒有多少個自認為有 影響力 的人物會運用其 影響力 盡量避免“歷史重演”！往往都會認為 當下 的自己所擔演的是“拯救者”角式，而沒有察覺到解釋 “天堂”與“地獄”分別的權力落在自己手裡的時候，自己也沒有能力去“分辨”！
想到近日“粗口三人組”在立法會 補選順利勝出之後，以參與投票者當中有 五十萬人是投票給“變相公投議員”，所以政府要去回應他們的“意願”！
五十萬人的得票率代表了甚麼意願呢？香港，是否就需要遵照這五十萬人的意願而行呢？其餘不去投票的人，他們的意願在“變相公投議員”的心目中，又應該如何的去看待呢？
1930年代的德國，受到“凡爾賽和約”的約束，還是處於第一次世界大戰之後的“蕭條”期；希特拉看準了 普遍德國老百姓 心目中的“意願”，以“終止一切不利於德國的國際條約” 為口號，與數名 志同道合 的激進人士組成了“納粹黨”，以一個“帶鉤”的十字作為黨徽。
這個“帶鉤”的十字記號，成為了歷史裡的一個夢魘。
要去改變現實裡的生活問題，有人會以“針對性”而帶有“激烈行動”的手法，要求現政府必需要立刻回應人民的“意願”；若然，政府的反應不如自己的期望，便認為不可以接受；餘下來的選擇便只剩一個！
這是歷史中的尋常事。
每當歷史舞台上站著一批把政治視為“零和遊戲”來參與的人物，“歷史悲劇”便一小步接一小步的慢慢形成；支持者卻沒有發覺到自己跟隨著別人高喊著的“口號”當中，就是這些“歷史悲劇”的“催化劑”！
或者“最多人喊叫的不會就是真理”這句說話，真的可以放在任何一個“歷史悲劇”裡去“審視”。
當年，希特拉 成為了德國總理的時候，全德國上上下下都高呼著“終止一切不利於德國的國際條約”；結果，希特拉 巧妙地 利用了當時的德國民情，成功以“軍事發展”復興了德國的經濟；而“軍事發展”就是“凡爾賽和約”禁止德國去做的其中一件事情。
今天，香港政務司司長 唐英年 到一間中學與師生會面談“政改”。一名女教師站起來，質問 唐英年 沒有在立法會補選投票，是一個很壞的榜樣，是反面教材；之後便說：「…假如，2017年真的可以普選特首，那麼…我們現在的學生，應該要如何呢？」
這一句說話讓全禮堂的師生高呼拍掌！
又是一個“聲音大就是真理”的反面教材！
這位老師為甚麼在不自覺當中，成為了她所指責的 唐英年 翻版？
唐英年 應該是早有預備，只可惜在回答這個問題的時候，說話有點“不順口”：「…公民責任，履行公民責任，是要獨立思考的…並不是叫你去做便去做…」
唐英年 可能自己也不知道說中了很多香港老師 和 學生的死穴，就是：「高分低能」，又或者是今天的“八十後”「低分又低能」。
唐英年 與政府高官不投票，是他們認定這次 立法會補選是不恰當的；既然是認為不恰當，便不需要去理會；以“不參與”來作為“立場的表態”，就是他們的決定！
這位 中學老師 以“我們要有權選特首”來作為“立場”，本來沒有問題，只是以一個所謂的“壞榜樣”的論點來質問 政務司司長 便不切題了！
如果，2017年香港真的有普選，而今天還是中學生的選民卻因為2010年的 香港政務司司長 唐英年與一眾高官， 因為認定當時的“立法會補選”是不恰當而自己決定不去投票，而影響到還是中學生的未來選民的“心志發展”，不懂得如何決定自己在2017年是否應該去投票 普選特首；那麼，這不是因為2010年的香港中學生普遍都是“高分低能”又或者是“低分又低能”又會是甚麼呢？
：“有野心”的公眾人物“立壞心腸”
：老百姓普遍沒有獨立思考能力
：社會經濟條件轉差
：國際政治環境“不公平”
就是第二次世界大戰之前的世界大氣候。
沒有留言:
張貼留言