180 教育所製造的不平等

盧梭 “教育讓人與人的差別不斷擴大”

自然狀態下的人與人之間的差別比社會狀態下的人與人之間的差別小得多，同時也可以看出自然的不平等將因人的教育程度的不平等而擴大。

     

     教育 是 社會進步的其中一個重要原素，這個觀念不需要多言；但是，盧梭 所言 教育讓人與人差別不斷擴大，又是一個有理據的論點；如此，就出現了一個矛盾；就是 教育 對於 人類社會而言，它的副產品“不平等差別”所造成的影響是否能夠以 社會的某幾個方面的進步來“補償”呢？

 

在人類社會而言，知識是可以慢慢累積，由淺易到艱深；當知識發展到能夠細分為“專門類別”的時候，就會出現“知識階級分別”的情況，身處於“知識階級最上層”的人，就相應得到社會認同更多的身份象徵，得到更多的“選擇”，成為了 社會精英階層的成員。

 

在民主自由的社會裡，表面上不再以“傳統貴族”“名門大宅”作為身份階級象徵，改以“學歷知識”來衡量每一個人的才幹能力能夠達到如何的級別；學歷愈高，被評定擁有的才幹能力就愈大；一個被評定為才幹能力高於大多數普通人的“精英”，就是“高薪厚職”的必然人選；沒有這種“身份階級象徵”的普通人，就只能夠在中低下層的工作圈子裡打混；普通人憑努力苦幹希望有朝一日出人頭地的願景，來到2014年的世界已經沒有了從前的“說服力”。

 

“教育”本來是為了提昇整體人類的生活水平；但是，卻被 盧梭 看到了“它”的陰暗面，“它”在不情願的境況當中，為人類的不平等提供了一個基礎。